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答疑解惑
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学习辅导
 
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不报辅导班,怎样提成绩?绝对干货!
Date:2014-11-14

作为辅导班老师,整天想的就是,如何应试提分这点事儿。
 


从应试的角度来说,其实每个章节的考点都是一样的。绝大多数的辅导书,都会从考点(知识点)去总结题型。其实,我不是很认同。因为这样很虚,不接地气。因为孩子们即使知道啥是考点,拿个考纲翻翻,根本没啥用。


 

随便举个年级的考试,比如说中考。


 

先把往年的摸底试卷、中考试卷,全都收集到,然后,只把里面单选最后三个,不定项最后三个,实验最后三个,计算最后三个,全部收集起来。


 

仔细甄别,把不同的题型,全部按照题型归类起来。


 

第一个问题:为什么是后三道?

因为一般后三道,都是中档题,和难题。真正能对孩子造成区分度,就是中档题、和难题,容易题大家都会,所以,无区分度。以100分为例,一般容易题全会,那就70分左右,中档题也会,那就85分,难题也很熟练,那就95~100分。


 

第二个问题:啥叫题型总结?

物理、数学都具备这个特点,就是越难的题,越能总结成题型技巧,简单的题,反而没必要。


 

题型归纳是把一些在解题过程中,套路非常近似的一些题,归为一类题型。并且,通过反复做,反复琢磨,归纳成技巧、方法,并使之易记,有趣。孩子们,其实不必做到最后两点,只需做到“这些题思路大致是一样的”,就行了。


 

题型技巧的总结,最重要的是,按自己的理解去分类。这是自己动脑子,消耗、吸收,按照自己相同的解题方法,归类、总结出的东西,对自己来说,极其精华。


 

解题套路、步骤非常近似的,归为一类,好处在于,同样类型的题,连着让孩子们,做5~6个,就如同,太极拳同样的一套动作,重复5~6遍,自然印象深刻。再加上是简单方法,所以,会真的让孩子在课堂上学会,并且,这是让孩子感觉物理简单的根本。


 

其实,这并不是什么高科技,造不了原子弹。但是,却需要练大量的题,并且主动的总结,对比、对照。只要肯下功夫,多花点时间,其实谁都可以总结的出来。


 

按照自己的理解和领悟,总结出很多题型出来,对于孩子来说,这些就都是复习的重点吗?对于老师来说,这都是讲课的重点吗?

其实,不是的。

接下来,更重要的是:去总结考频。


 

当心里有了固定题型后,接下来,就是列一个表格,总结考频了。所以的题型,起个名儿,列成第一行,所有的可找到的试卷,列成第一列。接下来,地毯式搜寻,详细从每一篇卷子中,找到我们自己熟悉,已归纳消化的题型了。


 

比如说,一共找到20份试卷,在20份试卷里面,某重点题型,比如说纸带求加速度a,可用技巧公式:Xm-Xn=(m-n)at2,一共出现了15次,那么,考频,就是75%,并且,每次这种题,仅出实验第一个,分值都是4分,所以,最终综合评价为75×4=300。


 

对于孩子来说,这就是重点复习题型,对于老师来说,这就是要讲、首讲的必讲题。


 

又比如说,某种运动学中“是否相撞”的题,20份试卷中,考了13道,那么考频就是65%,但是分值,每次都为8分,那么最终综合评价为520。


 

那么先讲哪种题型呢?建议先讲第二种,因为分值大,综合得分更高。


 

总而言之吧,这就是目前能想到的,个人认为的,最应试复习的一种方法。


 

中考的、初三期末的、高一、高二、高考,都是这么弄,并且越总结,发现越有乐趣。


 

当然,这可能需要大家有很多的试卷作参考。

这个应试的方法,有很强的总结性,若照此执行,即使不报启智成才,也没关系,但孩子对应试的认识(会发现很多,之前从来没有意识到的考试细节、和规律),也会迅速提升很大一块!成绩提分,自然,水到渠成。


 

因此,方法很简单,关键是 执行力


 

以上,是个人非常不成熟的意见。仅供参考。



图文来自柴森物理,如有侵权请联系我们。

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